三融入地理 故事 ,激发学生学习兴趣 初中阶段学生对于那些复杂的地理原理理解能力有限,机械生硬地对这些地理知识进行记忆不仅不利于学生了解地理原理掌握地理规律,更不利于学生思维的发展因此,教师在讲解地理原理时,应融入富有趣味性。
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